习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”总书记的讲话，从大党史观高度深刻揭示了“赢得青年，赢得未来”的真谛。大学是我们党“赢得青年”的重要阵地，北京联合大学以强烈的阵地意识，以“大思政课”建设为重要抓手，着力“立德树人”，充分彰显了大学应有的使命担当。从建党百年的新的历史起点出发，必须以总书记“七一讲话”为指针，深入推进“大思政课”建设，在培养实现中华民族伟大复兴的先锋力量上开创新局面、实现大作为、做出新贡献。

一、习近平总书记关于教育的重要论述是“大思政课”建设的指南

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年学生的思想政治教育，习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这进一步拓展了思政课建设的视野和格局，充分体现了党的教育方针的本质要求，为新发展阶段思政课高质量发展指明了方向。

通过学习更加深刻地领会到，“大思政课”是落实立德树人根本任务的关键之课。习近平总书记指出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。当代青年学生是我国全面建成小康社会成果的见证者，更是实现中华民族伟大复兴的贡献者。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课不仅是一门知识课、通识课、理论课，更是落实立德树人根本任务的关键之课，是一门塑造世界观、人生观、价值观的大课程。作为弘扬和传播马克思主义理论的重要途径，巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的重要渠道，思政课在引导青年学生积极投身于社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴的伟大实践方面，具有不可替代的重要作用。

通过学习更加深刻地领会到，“大思政课”是引导青年正确认识世界与中国发展大势、增强使命感和责任感的必修之课。当今世界正经历百年未有之大变局，当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。通过思想政治教育，引导青年学生正确认识世界和中国发展大势，全面客观认识当代中国、看待外部世界，有利于青年学生牢固树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。只有用“大思政课”引导青年学生正确认识远大抱负和脚踏实地的关系，才能鼓励青年学生把远大抱负落实到实际行动中。

通过学习更加深刻地领会到，“大思政课”是提高社会文明程度的时代之课。习近平总书记指出，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。提高社会整体文明程度，事关建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴。青年学生是引风气之先的社会力量，一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上，一个民族整体文明素质的提高在很大程度上取决于青年文明素质的提高。“大思政课”在开展理想信念教育、帮助青年学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想方面，在用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人方面，在提高全民族思想道德素质方面，具有其他课程无法替代的作用。只有通过“大思政课”提高青年一代文明程度，整个社会的文明程度就能不断提高。

二、对标习近平总书记重要讲话精神，准确把握“大思政课”的深刻内涵和时代要求

“善用‘大思政课’”，必须对思政课之“大”有正确的理解和准确的把握，扎实推动思想政治理论课改革创新，才能切实高校提升“大思政课”铸魂育人实效，更好担负起为党育人、为国育才的使命。

“大思政课”之大，在于格局之大。当今世界正经历百年未有之大变局，当今中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期。我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。我们面临的外部环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强，特别是美国出于维护其全球霸权地位、阻断中华民族伟大复兴进程的险恶目的，把我国列为主要战略竞争对手，采取各种手段对我进行全方位打压，中美博弈斗争的广度、深度、烈度空前加大。从国内看，我国经济稳中向好、长期向好的基本面没有改变，社会大局和谐稳定，党心军心民心团结凝聚，但也面临不少重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。抓住机遇、应对挑战，在危机中育新机、于变局中开新局，关键在党、关键在青年。在这样的时代背景下，必须教育引导青年大学生立足国情、放眼世界，在洞察全球风云、把握世界潮流中认清发展大势，凝聚为夺取新时代中国特色社会主义新胜利而团结奋斗的强大力量。

“大思政课”之大，在于视野之大。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。讲好“大思政课”，就必须有开阔的视野和历史纵深感。习近平总书记指出，历史是最好的老师。要透过大历史视角，通过生动、深入、具体的纵横比较，向青年大学生讲明、讲清、讲透5000多年的中华文明史、500多年的世界社会主义史、100年的中国共产党奋斗史、70多年的中华人民共和国发展史、40多年的改革开放实践史、以及新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，增强说服力、影响力和感染力，教育引导青年大学生坚定中国特色社会主义道路的信心和决心。“大思政课”抓的是当下、传承的是根脉、面向的是未来。

“大思政课”之大，在于主题之大。习近平总书记指出 “一百年来, 中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、 一切牺牲、 一切创造, 归结起来就是一个主题: 实现中华民族伟大复兴”。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要在一代代青年的接续奋斗中变为现实。新时代青年学生既面临难得的建功立业人生际遇，也面临“天将降大任于斯人”的时代使命。因此，“善用‘大思政课’”，要放在党和国家事业发展全局中来看待，紧扣实现中华民族伟大复兴这个主题，教育广大青年在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，在为建设社会主义现代化强国的不懈奋斗中书写人生华章。

“大思政课”之大，在于目标之大。习近平总书记指出, “把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人, 是事关党和国家前途命运的重大战略任务”。新时代青年生逢中华民族伟大复兴关键时期，肩负实现第二个百年奋斗目标历史重任，必然是“具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领”的青年，是实现中华民族伟大复兴的关键一代。因此，“大思政课”要立足培养担当民族复兴大任的时代新人这个大目标，以更强的责任感、使命感，促进学生全面成长，砥砺学生使命担当，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力使自身成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。这是“大思政课”建设的历史使命。

“大思政课”之大，在于课堂之大。习近平总书记明确要求：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。思政课不仅要把教材内容在课堂讲深入、讲透彻，更要善于运用社会大课堂的鲜活素材，使思政课成为有政治高度、有思想深度、有知识广度、有实践温度的“金课”。因此，“大思政课”要坚持“开门上课”，将思政小课堂和社会大课堂统一起来，聚合各种资源，突出实践教学，引导青年大学生走出校园、走进社会，深入生活、深入群众，积极投身调研参观、志愿服务、支教扶贫，与新时代火热实践进行亲密互动，在广阔天地中施展才华、增长本领，实现自身价值。只有这样，“大思政课”才能不断增强亲和力、吸引力、感染力，满足青年学生成长成才的需求和期待。

三、以讲话精神指引“大思政课”建设，开辟培养民族复兴先锋力量的新境界

建好“大思政课”是一个复杂的系统工程。北京联合大学始终遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，立足学校实际和学生认知特点，因事而化、因时而进、因势而新，在“善用”上放大招、出实招。

坚持系统观念，在构建思政“大格局”中形成合力。建立党委统筹负责、相关职能部门协同联动、各院系主导推进、专任教师主体落实的工作格局，制定学校“大思政课”的发展规划，完善办好思政课的体制机制，推动思政课、课程思政、日常思政协同发展、同向同行，汇聚办好思想政治理论课的强大合力。注重引育并重，创新“双师教学”模式，合作授课，承办首届北京市重点马克思主义学院发展论坛，发挥好在思政课改革创新等方面的示范引领作用，培养思政“大先生”。坚持理论与实践同步、传承与创新并重，营造全校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

推进思政课守正创新，让百年党史成为最生动的“教科书”。习近平总书记强调：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。学校党委把党史作为思政课建设的丰富素材，与开展党史学习教育相结合，开展北京红色教育资源融入思政课实践教学，将北大红楼、香山革命纪念地、北京抗日战争纪念馆等红色教育基地化身“思政大课堂”，引导学生做到“怀着崇敬之心来，带着许多感悟回”。采取“双师教学模式”，由思政课教师与红色基地专家学者共同授课，让学生形成沉浸式体验。引领青年学生与革命先辈进行灵魂对话，讲好“转向”这个关键词，红色故事为思政课添“滋味儿”。问题式导入、师生双驱动的教学设计让学生的注意力全程在线，师生的先后提问，意味着学生正通过循序渐进的方式理解理论进而引发思考，在“螺旋式”上升中实现知识传授和价值引领的统一，理论性与实践性的统一。

推进课程思政建设，让民族复兴的责任信心成为青年成长成才最有力的“催化剂”。习近平总书记强调，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气”。学校党委牢记总书记嘱托，把课程思政作为加强学生思想政治教育的重要举措和全面提升人才培养质量的有力抓手。以所有课堂为育人的主渠道，推进为学为事为人统一，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想与责任有机融入课堂，推动所有专业课“守好一段渠，种好责任田”，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。经过近年来的共同努力，初步形成了“课程门门有思政，教师人人皆育人”的新局面，为深化“大思政课”建设，健全“三全育人”体制机制、构建高水平人才培养体系,培养实现中华民族伟大复兴的先锋力量提供了坚强保障。

打造“沿着总书记足迹，争做新时代优秀青年”社会实践育人平台，让社会生活成为最鲜活的育人“大课堂”。 学校党委认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，成立了“沿着总书记的足迹，争做新时代优秀青年”社会实践团，打造“专业实践+思想政治理论课综合实践+第二课堂社会实践”的实践育人平台，通过到习近平总书记成长、工作和考察过的地方开展社会实践，把课堂与现实生活结合起来，做到思政课不仅在课堂上讲，也到社会生活中来讲，让学生在社会实践中感悟习近平总书记的领袖风范、人民情怀和赤子之心，感受中国人民在中国共产党领导下的伟大实践，引导广大学生听党话跟党走，自觉将爱国情、强国志、报国行融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，组织500多个社会实践团、近两万人到“嘉兴南湖红船”“上海一大会址”“大别山革命老区”等全国各地开展社会实践。同时，精心设计开展“联大学子同读一本书”活动，引导学生阅读《习近平的七年知青岁月》《习近平和大学生朋友们》等书籍。通过老师导学、骨干促学、集体互学、组织励学的“四学”方法，全校共有8000多名同学参加读书活动，撰写读后感和演讲稿15000多篇。这些鲜活的社会实践活动，不仅为学生打开了观察社会的“大视野”，更增强了学生重任在肩的切切实实的责任感、使命感，增进了对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。

下一步，学校将充分调动各方面资源用于思政课建设，以“大思政课”统筹思政课、课程思政、日常思想政治教育，以波澜壮阔的实践为课堂、生动鲜活的实践进课堂，提高认识对标对表，把思想统一到党中央精神和习近平总书记的要求上来，确保“大思政课”建设走深走实。

（北京联合大学党委书记  楚国清）

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